摘要
高校思想政治理论课的实践教学具有独特性,与其理论教学相比,表现在真理性认知基础上凸显其人文思想和政治情感等价值性方面;与其他专业课程的实践教学相比,表现在鲜明政治立场上的情感体验和价值认同。在思想政治理论课的实践教学中,只有落实学生主体、学以致用、合作学习、教师主导、激励评价等原则才能体现这种价值性,因此,论辩、演讲、对话、社会调查、参观访问、参与社会等都是必要而有效的实践教学方式。
出处
《山东科技大学学报(社会科学版)》
2009年第5期82-86,共5页
Journal of Shandong University of Science and Technology(Social Sciences)
基金
山东大学威海分校教研课题"马克思主义理论课实践教学改革的探索与研究"(GK1120500040701)