数学教学情境创设的主要方式

数学教学情境是以数学知识为基本内容，以数学思想方法为思维导向所设置的背景材料。它是学生发现问题和提出问题的诱因，是学生解决数学问题的情感基础。其内容富有挑战性和探索性，其方法具有启发性或激励性。实践证明，只有当创设的数学情境进入学生思维的“最近发展区”，学生才能在已有的认知水平上，通过教师的精心指导，从中发现问题，提出问题，并形成解决问题的欲望。创设情境的方法主要有激趣、纠错、质疑、应用、实验几种。