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如何激发数学学困生的学习兴趣
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摘要
数学学困生由于缺乏主动性、竞争意识、理解能力、逻辑思维能力,久而久之,先是厌烦,后是放弃,严重地影响了后进生的智力发展,从而阻碍了其学习上的进步。因此,要提高数学教学质量,就必须注重后进生的转化工作,下面,笔者就后进生的转化问题谈谈自己的做法:
作者
夏梅
机构地区
如皋市搬经镇初级中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2009年第11期150-151,共2页
New Curriculum Research
关键词
数学教学质量
学习兴趣
学困生
激发
逻辑思维能力
后进生
竞争意识
理解能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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新课程研究(上旬)
2009年 第11期
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