教育叙事研究中的相对关系

教育叙事作这一种质的研究方法，目前正受到国内外学者的广泛关注。教育叙事研究分为理论及操作两个层面，有几对相对关系值得关注：学生的叙事与教师的叙事、质与量的研究以及理论与操作，在这些关系中，我们看到了教育叙事的局限性。