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研究生“数值分析”课程教学初探
被引量：
2
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摘要
文章从研究生教学角度出发，分别对“数值分析”课程中的教材选择、教学手段、考核方法进行了探讨，并且提出了一些方法和意见。
作者
涂俐兰
机构地区
武汉科技大学信息与计算科学系
出处
《高等理科教育》
2009年第5期70-73,共4页
Higher Education of Sciences
基金
武汉科技大学研究生课程建设项目(项目编号:080079)
关键词
数值分析
教材选择
教学手段
考核方法
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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