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新课程背景下高中美术课堂教学的误区及对策
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摘要
自新课程实施以来,高中美术课堂教学发生了可喜的变化:师生关系民主平等,课堂气氛活跃,学生积极自主探究,合作式、讨论式、分层式等教学方法正如火如荼地开展着。但在一片“繁花似锦”的背后,高中美术教学也走入了一些误区。这些误区若不及时纠正,必将影响高中美术新课程的进一步贯彻实施。本文试着对高中美术课堂教学实践中存在的误区和如何走出误区,谈谈自己的看法。
作者
黄芙英
机构地区
湖南省浏阳市第六中学
出处
《教师》
2009年第17期108-110,共3页
Teacher
关键词
美术课堂教学
新课程背景
误区
高中
新课程实施
民主平等
师生关系
课堂气氛
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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