浅析数学史在中学数学教学中的应用

一、数学史对中学数学教育的意义 1．激发学生学习数学的兴趣。数学是公认的难教难学的科目，主要原因是数学教学不容易引起学生的兴趣。因为呈现在他们面前的数学是抽象的符号、公式、概念、命题和定理等，课本中演绎性的表述掩盖了数学知识发生发展的过程。利用数学名题进行问题解决教学，可使枯燥乏味的数学学习变得富有趣味和探索意义，从而极大地调动学生的积极性，提高他们的兴趣并使学生深刻理解数学内容和思想方法。