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中国、朝鲜马克思主义理论教育试比较
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摘要
本文通过对中国、朝鲜马克思理论教育的内容和方法的比较，得出相似性和不同点，从而在实践、方法和途径方面得到有意义的启示。
作者
李瑄
机构地区
青海大学社会科学系
出处
《商情》
2009年第25期89-89,共1页
关键词
内容
方法
实效性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G4 [文化科学—教育技术学]
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