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高职数学教学中非认知因素的培养
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摘要
培养高职学生的非认知因素是提高数学教学效果的一条有效途径。本文提出了高职数学教学中非认知因素培养的具体方法。
作者
陈华
机构地区
无锡科技职业学院基础部
出处
《南昌高专学报》
2009年第5期114-116,共3页
Journal of Nanchang Junior College
关键词
数学教学
非认知因素
学习
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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南昌高专学报
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