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高职数学教学中非认知因素的培养

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摘要 培养高职学生的非认知因素是提高数学教学效果的一条有效途径。本文提出了高职数学教学中非认知因素培养的具体方法。
作者 陈华
出处 《南昌高专学报》 2009年第5期114-116,共3页 Journal of Nanchang Junior College
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