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转化高中数学学习困难生的案例与分析

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摘要近年来涌现了关于“学习困难生”问题的众多研究成果”，但是，许多研究大多集中于一般心理学层面上的讨论，而缺乏与具体数学学科的结合．虽然有学者联系到数学学科研究学习困难学生问题，但是针对高中“数困生”的深人研究却很少，尤其是从归因角度研究“数学学习困难生”的转化策略更是少之又少．

作者王光明杜惠敏

机构地区天津师范大学教育学院天津市汇文中学

出处《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2009年第11期20-23,共4页

关键词学习困难生高中数学案例研究成果学生问题数学学科转化策略心理学

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.6 [文化科学—教育学]

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复印报刊资料（中学数学教与学）

2009年第11期

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