不可误用、滥用教育评价

王嘉毅在《教育测量与评价》2009年第8期撰文指出，在教育评价的实践过程中，误用、滥用教育评价的现象比较普遍，有的教师在该用形成性评价时却用了终结性评价，在该用标准参照评价时却用了常模参照评价，该发挥评价的激励功能时却只强调了其鉴定功能，等等。