摘要
教学本质上是一种“沟通”与“合作”，教学沟通是通过师生合作得以实现．在一个民主和谐的氛围下，师生围绕着教学内容进行“对话”活动，通过师生之间、学生之间动态的信息交流，实现师生互动，分享彼此的思考、见解，交流彼此的情感、观念，从而丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长．概言之，和谐氛围下教学动态因素之间的互动是促进教学生态均衡发展的主要途径．一次数学兴趣小组的辅导，使我深深地体会到了这一点．
出处
《数学通报》
北大核心
2009年第10期22-23,26,共3页
Journal of Mathematics（China）
