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讲题的四种境界被引量：4

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摘要讲题，是数学课堂的主旋律之一，如何讲题，是老师们必须面临的课题．笔者经十余年的探索、积累，于2003年第一次提出了“讲题的四种境界”的理念。又经近几年的思考、归纳，试图通过本文从更深层次诠释、丰富这一独创理念，并期待得到同行的指点．

作者黄金声

机构地区江西省临川二中

出处《数学通报》北大核心 2009年第10期43-46,48,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学课堂境界讲题解题思路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2009年第10期

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