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教育叙事研究:教师专业发展的契机
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摘要
叙事研究作为质的研究方法的一种运用形式.已引起人们的重视,并被广泛应用到教育研究领域。在大力倡导教师专业发展的今天,它亦作为教师专业发展的有效途径和方式.促进教师进行反思,推动了教师的专业发展。
作者
丁明明
机构地区
河南商业高等专科学校基础部英语教研室
出处
《文教资料》
2009年第29期110-111,共2页
关键词
叙事研究
教育叙事研究
教师专业发展
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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