摘要
在学习型社会里,学习已经被赋予了全新内容,提升学习力已经成为今天大学生学习的核心问题。文章以彼得.圣吉教授的学习型组织理论为指导,分析了大学生学习力的构成要素,然后重点从客体和主体两方面探讨了提升大学生学习力的有效途径。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2009年第6期82-83,共2页
Jiangsu Higher Education
基金
广西师范大学2008年度德育科研基金项目立项重点课题“大学生职业生涯规划辅导的研究与实践”,项目编号:师政科技[2008]8号-重点课题-8
