不要惊动文本里的美

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摘要把文本里的精义阐发出来，而不惊动文本里的美，是一件功德无量的事。文本是一个客观存在，优秀文本之美谁都能“感觉”到，遗憾的是，教师的职业是要把它“讲”出来。真正能把一篇文章教好的，很少，这样的教师，阅读了大量相关文章，又能从自己对文本的“感觉”出发。所以，教师的一般策略还是教给学生一种解读的方法和态度，

作者徐社东

机构地区浙江杭州十三中教育集团

出处《语文学习》 2009年第11期14-14,共1页

关键词文本 “感觉” “讲” 教师文章阅读解读学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] I0 [文学—文学理论]

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