激发学生写作活力的途径探索

作文教学中，经常运用赏识和鼓励的手法，能挖掘出学生不懈的创作动力。正如美国教育家巴士卡里雅博士宣称的：“把最差的学生给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生。”他的妙方就是赞扬和鼓励。在写作教学中，给学生创设成功的机会，能更好地激起学生写作的兴趣，让学生不断地去尝试，去享受成功的喜悦，使学生提高作文水平。因此，教师要充分利用各种渠道，对不同水平的作文都能让他们体验成功的喜悦。