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数学情境创设浅谈被引量：1

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摘要数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性的学科，是一门比较“枯燥”的学科，但同时又是一门与生活非常密切、具有广泛的应用性和现实性的学科．如何让一门“枯燥”的学科变得“生动有趣”？如何让数学成为学生意识中的有用的数学呢？笔者以为，在限时限地的课堂教学中创设情境是极其重要的．

作者范景启

机构地区江苏连云港市东海县山左口中学

出处《中学教学参考》 2009年第32期41-41,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学情境创设学生意识创设情境课堂教学学科抽象性逻辑性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2009年第32期

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