初中物理教学评价改革之我见

下载PDF

导出

摘要新课程标准构建的评价体系特别指出，物理课程应该改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步，倡导从生活走向物理，从物理走向社会．可见，在物理评价中我们应强调评价在促进学生发展方面的作用，不应强调评价的甄别与选拔的功能；

作者刘习娟

机构地区江苏溧阳市后周初级中学

出处《中学教学参考》 2009年第32期80-80,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学评价改革初中物理评价体系新课程标准物理课程学生素质学生发展多元化

分类号 G622.0 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谈锦林.从创新教育看中学物理评价的改革[J].物理通报,2003,24(1):22-23.
2吴洪祥.初中物理教学评价改革及其面临的问题[J].考试周刊,2009(26):21-21.
3周和美.“六个转变”让英语教学更有效[J].学苑教育,2010(17):42-44.
4姬永红.谈英语课堂教学中的形成性评价[J].宁夏教育,2007(3):33-33. 被引量：2
5糟兴虎.合作学习在初中语文教育中应用的评价研究[J].吉林教育（综合）,2013,0(5S):59-59.
6商三英.转变教学观念激活英语课堂——从一堂英语公开课谈起[J].考试周刊,2008,0(32):85-86.
7范萍.浅谈物理教学中的评价策略[J].中学物理（初中版）,2010(2):24-25.
8王甜.重视“双注”改变英语课堂教学模式[J].小学时代（教育研究）,2013,0(8):27-27.
9刘畅.高中物理课堂教学改革新方案[J].都市家教（下半月）,2009(8):84-84.
10张帆.形成性评价在大学英语教学中的实施[J].中国电力教育,2007(10):34-35. 被引量：8

中学教学参考

2009年第32期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中物理教学评价改革之我见

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史