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教学反思的五个维度
被引量：
4
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摘要
对于一线教师来说,对教学的反思需要有明确、清楚的反思维度,才能使其反思行为更具体、更具操作性。作者从教学自身出发,提出了教学技巧、知识、艺术、理念、伦理和意识形态五个反思维度。
作者
杜志强
机构地区
南昌大学教育学院
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2009年第11期54-56,共3页
Journal of Educational Development
关键词
教学反思
反思
维度
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
F272.3 [经济管理—企业管理]
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教育导刊（上半月）
2009年 第11期
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