古诗词阅读的深度开掘

古诗词阅读一直是阅读的重点．如何在今天的背景下进行古诗词阅读．是一个值得探讨的话题。 语文课程标准对阅读提出了这样的要求：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节．拓展思维空间．提高阅读质量。”强调的是自主探究．尊重的是人文精神，落实的是深度开掘。