合宜的教学内容是一堂好课的最低标准——听《杨修之死》后的一点感怀

下载PDF

导出

摘要王荣生教授一直强调“教什么”比“怎么教”更重要，认为“语文课堂教学的失败、无效，问题主要出在教学内容上”（《听王荣生教授评课》，华东师范大学出版社2007年版，第197页）。王教授的话令我反思了前段时间听的一节课——《杨修之死》，这是南京国际树人学校组织的一节对外公开课。教师由曹操的《短歌行》导入，将教学主体分成两个部分，

作者孙娴

机构地区南京师范大学附属中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2009年第9期50-51,共2页

关键词《杨修之死》教学内容最低标准华东师范大学出版社合宜语文课堂教学《短歌行》学校组织

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] D922.5

引文网络
相关文献

1孙娴.合宜的教学内容是一堂好课的最低标准——听《杨修之死》的一点感想[J].黑龙江教育（中学版）,2009(10):10-11.
2王玺玉.课程理论≠教法理论——兼评孙娴老师的《合宜的教学内容是一堂好课的最低标准》[J].黑龙江教育（中学版）,2009(12):7-7.
3张梦.新时代呼唤“杨修”[J].语文教学与研究（读写天地）,2005(3):23-23.
4王淑双.依标施教还须重实效——兼与孙娴老师商榷[J].黑龙江教育（中学版）,2009(12):7-8.
5叶乃初.《杨修之死》插图不宜[J].新语文学习（教师）,2013(3):8-8.
6陈华.《杨修之死》研究性教学示例[J].语文教学与研究（教研天地）,2007(11):38-39.
7赵芹,孙邵萍.浅谈信息技术在研究性学习中的运用——以《杨修之死》为例[J].中国教育技术装备,2015,0(15):147-148.
8余葵香.同课异构，有效教学——《杨修之死》阅读课不同课型案例分析[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2007(7):70-71.
9田永明.写文章要学会铺垫[J].语文世界（上旬刊）,1998(5):27-27.
10向芳,赵乔翔,张秋华.语文学习活动要有广度与厚度——《杨修之死》课堂教学实录及点评[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2013(5):47-51.

中学语文（教学大参考）（上旬）

2009年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

合宜的教学内容是一堂好课的最低标准——听《杨修之死》后的一点感怀

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史