向“亮点”要效益--有效利用教材拓展资源的探究被引量：1

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摘要 1 问题的提出《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容。这些内容不单独设置，渗透在每个模块或专题巾．新课程区别于人教社原有教材．其中的一大“亮点”就是增加了一定数量的教学拓展资源。开辟了“探究与发现”“阅读与思考”“信息技术应用”“实习作业”等拓展性栏目。为有兴趣、有特长、有能力的学生提供了进一步提升的空间．

作者张小凯

机构地区浙江省宁波市象山中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2009年第11期9-11,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词资源教材数学课程标准 “阅读与思考” 利用效益普通高中数学探究

分类号 G634 [文化科学—教育学] X24 [环境科学与工程—环境科学]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2009年第11期

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