点线结合处理语文教材

语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和写作的熟练技能。基于此，我们对教材的把握、处理，应倾其所能进行再度创作，即怎样“以此为例子”培养学生对阅读的兴趣，对优秀文化的热爱，挖掘学生的阅读潜能，发展学生的智力，陶冶学生的情操，让学生从教材中汲取充足的养料，并运用这些去进行自己的思维创作活动。