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如何在高中数学教学中有效设问
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摘要
笔者在教学高二数学《无穷等比数列各项的和》(沪版新教材)时,围绕课前预设的“课堂上如何有效地设问”研究目标,采用问题驱动式的教学方法,进行备课、教学及课后反思。
作者
余勇波
机构地区
上海市桐柏高级中学
出处
《现代教学》
2009年第11期52-52,共1页
Modern Teaching
关键词
高中数学教学
设问
等比数列
高二数学
教学方法
问题驱动
课后反思
新教材
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.62 [文化科学—教育学]
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现代教学
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