处理好阅读技巧传授与文本解读的关系

上海版的牛津教材在每个单元后编排了MorePractice的内容，尤其是八九年级的教材后MorePractice的内容以完整的语段呈现。因此，教师基本上把这些语段以阅读课进行教学。长期以来，如何上好MorePractice阅读课，对文本的内涵是否要进一步挖掘，还是仅仅停留在阅读技巧的运用上，这个问题始终困扰着教师们。我根据自己的一些教学经验总结了以下几点。