摘要
目的评价分层次对不同文化程度的高血压患者进行健康教育的效果。方法2009年1月～2009年3月采用一对一座谈式,根据患者文化程度不同分层次、分阶段、由易到难进行高血压健康教育,比较健康教育前后患者知识掌握情况、血压、饮食和用药认识。结果分层次健康教育使68例不同文化程度的高血压患者了解掌握了该病相关知识,血压得到控制,饮食习惯有所改善,能够遵医用药,与健康教育前各项指标相比,差异具有统计学意义(p<0.01)。结论分层次对不同文化程度高血压患者进行健康教育,可明显提高不同文化程度患者的自我防病和自我保健知识,有利于疾病的治疗与康复。
