“水桶原理”与语文有效教学被引量：1

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摘要 “水桶原理”核心是：一个水桶价值的大小取决于盛水量的多少，盛水多则价值大，盛水少则价值小。它推导出一个“短板原则”：一只水桶盛水多少，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。我们可由此生发出一些思维“变式”，从而有效促进语文教学思想和行为的跃升。

作者戴林东

机构地区江苏泗洪县职业教育中心

出处《中学语文教学参考（教师版）》北大核心 2009年第11期11-12,共2页

关键词语文教学思想水桶有效教学原理价值木板变式

同被引文献3

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中学语文教学参考（教师版）

2009年第11期

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