期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

走进圆锥曲线离心率的取值范围的思维途径被引量：2

下载PDF

导出

摘要求圆锥曲线离心率的取值范围的问题，是高考热点．这类问题涉及多个知识点，综合性强，解法灵活且多种多样，学生在解决这类问题时，许多同学感到不知从何人手．其实解决这类问题的关键是如何挖掘出问题中的不等关系？如何走进圆锥曲线离心率的取值范围？其思维途径何在？本文试图通过实例对此问题作一些探求．

作者武增明

机构地区云南省玉溪第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2009年第11期3-3,5,共2页

关键词取值范围圆锥曲线离心率思维高考热点不等关系知识点学生

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1王晓青.用运动观点探求圆锥曲线离心率的取值范围[J].中国数学教育（高中版）,2011(6):40-41. 被引量：1

引证文献2

1陶治国,陈琴.读《走进圆锥曲线离心率的取值范围的思维途径》的再思考[J].中学数学（高中版）,2010(4):62-63.
2李芳奇.数形结合速解离心率取值范围问题[J].中学教研（数学版）,2012(12):12-14.

1赵东方.一题多解开拓思维[J].中学生数理化（尝试创新版）,2013(10):30-30.
2程新瑶.一题多解开拓思维[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2007(3):49-50.
3康宇.直觉的魅力[J].中学生数学（高中版）,2011(11):2-2.
4汪雪松.平面向量的两种重要运算[J].中学生理科应试,2015,0(8):10-11.
5武增明.如何求无理函数的值域[J].高中数学教与学,2011(7):47-48. 被引量：1
6武增明.走进线性规划的思维途径[J].中学数学研究,2006(7):25-27. 被引量：1
7陆海钊.高中物理课堂培养学生发散性思维的途径探索[J].广西教育,2014(10):113-113. 被引量：1
8姚磊.解“新情境”化学题的思维途径[J].初中生必读,2012(4):36-37.
9丁凤梅.“问题导学”让学生主载课堂的策略[J].校园英语,2014,0(8):58-58.
10刘天荣.应重视初中物理教材中方法论的教学[J].陕西教育（教学）,2013(1):69-69.

中学数学（高中版）

2009年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部