用逆向思维解答初三难题
摘要
一、教学概念的反问题 例1若化简｜1-x｜-｜x-4｜的结果为2x-5，求x的取值范围。
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3罗增儒,王凯成,赵熹民.分数的分析[J].陕西教育（教学）,1994,0(9):21-22.
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4周国镇.第二十五讲 方程·8[J].数理天地（初中版）,2009(11):4-5.
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6李君.一道方程选择题的争议[J].小学教学研究,1993(9):32-32.
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9王友峰.方程（组）与不等式（组）考点例析[J].初中生学习指导（九年级冲刺版）,2016,0(4):11-13.
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10杨再发.一元二次方程有关的求值问题[J].数理天地（初中版）,2012(11):10-10.
