摘要
Daily Talk与日常所讲的Daily Report有所不同，它侧重于学生对某一话题的自由表达，而不是仅限于在Daily Report中单方模式化的报告或是师生间简单的问答。Daily Talk的训练根据不同的情况可以有不同的形式，在教学实践中，笔者是这样做的：将全体学生按一定顺序排号（最简单的是按座位排号），每天要有一位学生（Reporter）在英语课堂结束时将其想好的题目告诉其他同学，每位同学都要在当晚作好准备。在第二天的英语课上，教师和学生进行了简单随意的问候之后，Daily Talk就开始了。
