从生活经验到科学概念:化学教学起点的教学策略

“从学生已有生活经验出发”是化学新课程的基本理念，学生的起点能力是教学的出发点．并对教学产生直接的影响。把学生的“已知”作为教学起点设计的教学策略主要有：重视联系，促进同化；合理筛选，满足教学；有效迁移，促进学习；纠正错误，实现转变；挖掘已知，强化应用等。以生活经验作为教学起点。体现教学设计“以人为本”的人性追求和教学“生命化”的目标取向。