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运用无意注意规律 实施化学有效教学 被引量:1

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摘要 学习是一种艰苦复杂的脑力劳动,如果单纯依靠有意注意,就会使教学失去吸引力,也容易造成学生的疲劳,从而引起消极情绪。此时无意注意是课堂大餐的调味品,可以激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。
作者 沈峥
出处 《化学教学》 CAS 2009年第11期23-25,共3页 Education In Chemistry
  • 相关文献

参考文献2

  • 1伍棠棣等.心理学[M].北京:人民教育出版社,2003.
  • 2化学课程标准研制组.化学课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社,2002.

共引文献6

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献2

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