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从一道“二分法”例题的错解中得到的启示——谈“精确度”与“精确到”

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摘要二分法是《普通高中数学课程标准（实验）》新增的内容之一，笔者在“二分法”的教学过程中发现学生对“精确度”与“精确到”理解不够，解题时经常发生错误．

作者李强

机构地区大连开发区第八高级中学

出处《数学通报》北大核心 2009年第9期46-46,49,共2页 Journal of Mathematics（China）

关键词二分法精确度错解例题数学课程标准普通高中教学过程

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2009年第9期

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