可以预约的“精彩”——例说课堂生成的“有效性”

课堂生成是新课程背景下教师们关注的焦点，教师在自己的课堂上大胆实践，勇于探索，及时捕捉教育教学的契机，积极追求焕发生命活力的课堂生成，这是高兴的事。但也暴露出不少的问题，那就是盲目生成，为生成而生成，而忽视了课堂生成的有效性。下面笔者结合自身的教学体会，来谈谈这一问题。