大学“研究性教学”的发展路向及模式建构

“研究性教学”理念，作为大学教学改革的新向度日益受到关注。本文梳理了大学“研究性教学”发展历程，并从教学时空、教学过程、教学主体、教学评价、教学方式等方面论述了“研究性教学”的理念向度，通过教学实践提出了“研究性教学”的四种具体模式，即课堂问题探讨、课内外结合专题研讨、群体研讨一成果展示、课外自主“学研”等模式。