教师研究意义的再寻找

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摘要 “教师研究”主要是指中小学教师通过反思性实践、先进教育理念的学习、与他人的互动合作，以改进自己的教育教学实践为目的的研究。现在，教师研究在很多地方已从一种倡导性的观念落实到中小学教育教学实践当中。但是，包括中小学教师在内的许多教育工作者依然对教师研究持怀疑态度，致使教师研究陷入尴尬之境。因此，有必要对教师研究的意义进行再寻找，

作者李方安张良才

机构地区山东省曲阜师范大学教科院山东省曲阜师范大学附中

出处《教育情报参考》 2009年第10期28-29,共2页

关键词教师研究中小学教师教育理念教学实践反思性实践中小学教育教育工作者互动合作

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理] G635.12 [文化科学—教育学]

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