实施新课改切忌形而上学

新课程改革针对我国传统教育的弊端，提出了很多富有创见性的教学方式。可是，由于部分教育者理解的偏颇，在实施过程中仍存在形而上学现象。因此，教育者只有以“理性”的眼光辩证、全面地看待新课改与传统教育，寻求到看似对立的矛盾双方的契合点，才能真正把握新课程改革的精神实质。