成就有德性的教育——论“做中学”与教育中的道德原理的关系

就道德教育而言，杜威虽然承认直接德育具有一定价值，但他强调学校教学和学校生活都应该具有道德教育的效果。他指出，“学校中道德教育最重要的问题是知识与行为的关系问题，因为，除非从正式的课程所增长的学识足以影响性格——他的知识能增加社会方面的同情，他的训练有实行社会生活的能力，即使把道德的目的看做教育上统一的和最终的目的，也是无用的”。如何实现各科教学与道德教育的有机融合呢？杜威选择的方式是通过“做中学”来改善学校教学的德性，使教学符合教育中的道德原理。