工具人的隐退与目的人的浮现——中国教育本质研究60年

中华人民共和国成立60年来，对于教育本质的探索，走过了曲折而艰难的发展道路，大体呈现出如下趋势：工具人的隐退与目的人的浮现。具体来说，从中华人民共和国成立初期到改革开放之前，主要把教育本质理解为“教育即上层建筑”，主张教育为政治服务，这种对教育本质的理解过于泛政治化：从改革开放初期到20世纪90年代左右，主要把教育本质理解为“教育即生产力”，主张教育为社会主义建设服务，这种对教育本质的理解过于泛经济化。