英语演讲对高中生英语写作能力影响的实证研究

本文以第二语言习得理论和心理语言学理论为支撑，提出了“通过英语演讲提高英语书面表达能力”的教学法。经过教学实验，验证了“通过英语演讲提高英语书面表达能力”法对中学英语写作能力有一定的促进作用，对学生的英语综合运用水平也有所提高。笔者主要采用教学实验和问卷调查去验证三个假设，并通过SPSS16．0软件进行实验数据统计与分析。实验结果表明：接受“通过英语演讲提高英语书面袁达”法的实验纽，实验之后的写作成绩好于非“通过英语演讲提高英语书面表达”组的成绩；实验数据结果显示，实验组的英语总体成绩好于控制组的成绩；问卷调查结果显示，学生对“通过英语演讲提高英语书面表达能力”法持肯定态度。