DRTA教学法在牛津英语阅读课中的应用——一节区公开课的课例研究

DRTA是一种独特而充满活力的语言教学新方法，它着眼于主动学习，帮助和鼓励学习者积极参与阅读过程，独立思考，发现和解决问题，逐渐获得独立、流畅的阅读能力。本文主要阐述了DRTA教学法的基本原则和实施策略，并以一节全区公开课“The happy farmer and his wife”（Oxford 7B）为例，对DRTA教学法在这节阅读课上的应用做一个具体示例，以求与同仁们共同探讨。