让学生在主动参与中提高教学有效性

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》在基本理念中指出：“有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”由于所处的文化环境、家庭背景和思维方式不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动且富有个性的过程．这些要求数学教师在课堂上要充分地将主动权交给学生，

作者张德凤

机构地区上海市嘉定区娄塘学校

出处《上海中学数学》 2009年第11期41-43,共3页

关键词教学有效性《全日制义务教育数学课程标准》学生主动参与数学学习活动动手实践文化环境学习数学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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