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2009年高考历史试题(广东卷)第26题的启示

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摘要 2009年高考历史试题(广东卷)第26题将学生研究性学习的“成果”制成一个表格材料,题设三个问题,由易到难,层次分明。该题目的命制“前所未有”.体现了学科特色,考出了新课程改革的方向。问题如下(表格略):
作者 高飞
出处 《中学历史教学》 2009年第11期43-43,共1页 History Teaching in Middle Schools
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