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激发动力提升能力增强活力——谈中小学“普通”教师的专业发展

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摘要随着中小学新课程实施的不断深入，越来越多的校长真真切切地感受到重视、关注教师的专业发展的重要性和紧迫性。但在实际操作中都有一个困惑，就是对占学校教师总数50-60％的“普通”教师（薄弱学校、农村学校还要高于这个比例）的专业发展该如何去抓？

作者王越明

机构地区浙江绍兴市教育局

出处《教书育人（校长参考）》 2009年第11期36-37,共2页

关键词学校教师专业发展中小学激发能力新课程实施实际操作薄弱学校

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2009年第11期

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