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如何选择观课中的视角与视点
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摘要
观课的角度从“预设”与“生成”切入,可以分成“教学设计”与“教学实效”;从教师与学生切入,“教学实效”又可以分为“教学指导”与“学生表现”。所以,教学设计,教学实效,教师指导,学生表现始终应该成为我们观课的基本角度。
作者
付德
机构地区
株洲市芦淞区教研室
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2009年第11期50-51,共2页
关键词
教学实效
学生表现
教学设计
教师指导
“生成”
“预设”
教学指导
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G622.0 [文化科学—教育学]
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湖南教育(中旬)(B)
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