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摘要语文《课程标准》中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验。有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”

作者赵秋荣

机构地区河南省焦作市解放区教育局教研室

出处《中华活页文选（教师）》 2009年第11期58-59,共2页

关键词学生《课程标准》阅读教学个性化行为阅读实践情感活动情感熏陶审美乐趣

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2009年第11期

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