高校新生双语教学实践研究——以经济地理学为例

以南京农业大学34名新生为调查对象，围绕《经济地理学》双语教学开展了三次问卷调查，研讨高校新生双语教学的可行性。调查表明：在高校新生阶段开展双语教学是可行的，但应注重中英文比重，采用渐进的教学方式，突出专业术语的讲授，这样才能确保双语教学的成效。