教师在新课程数学课堂教学中的角色定位

随着社会信息化和知识经济的发展,对教育提出强烈的变革要求,这就要求教师用新课程的理念对曾经视为经验的观点进行重新审视,必须从传统的局限于课堂45分钟的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师要有更大的适应性和灵活性来面对自己的工作。社会发展到今天,科学技术飞速发展,计算机及信息技术也广泛地应用到教学中来,师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系。学生可以从其他渠道获取知识,有时甚至在某些方面比教师知道得还多,教师的权威地位受到威胁。教师和学生的关系不再那么单一,教师的角色变得多元化。