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对高职院校开展“研究性学习”模式的认识被引量：1

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摘要在总结研究性学习的内涵及特点的基础上,全面分析了高职院校开展研究性学习的必要性;探究了"研究性学习"课程的组织与模式,以及研究性学习中的师生角色关系;尝试性地提出了研究性学习教学活动中所需把握的关键,并建立了研究性学习模式的评价体系。

作者韩霜

机构地区东北财经大学职业技术学院

出处《辽宁高职学报》 2009年第10期14-16,70,共4页 Journal of Liaoning Higher Vocational

关键词高职院校开展研究性学习认识

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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辽宁高职学报

2009年第10期

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